CHÍA INICIÓ con el programa de Tutorías para el Aprendizaje y Formación Integral

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La Secretaría de Educación ya eligió a los 7 docentes tutores que desarrollarán en las Instituciones Educativas Oficiales de Chía la implementación del programa Turarías para el Aprendizaje y Formación Integral (PTAFI 3.0) que tiene como propósito transformar la calidad educativa de los niños y jóvenes del municipio, pensando en los retos del siglo XXI.

• Este programa, del Ministerio de Educación Nacional que ya surtió varios procesos para la elección de los docentes, iniciará su etapa de implementado el próximo mes de junio y llegará, en un inicio, a siete colegios oficiales de Chía para mejorar la calidad educativa, enfocándose en fortalecer áreas como matemáticas y lenguaje, ciencia, tecnología, cultura y deporte, haciendo una apuesta por la formación integral de los estudiantes orientado hacia el desarrollo del ser potenciando sus actitudes y capacidades.

El programa, que empezará en los colegios: Nacional Diversificado, Diosa Chía, Fagua, Fonquetá, Bojacá y Escrivá de Balaguer, también tendrá espacios de formación para los docentes que harán parte del proyecto, quienes replicarán los conocimientos adquiridos a los demás profesores del municipio logrando así el perfeccionamiento en la educación de Chía.

• Los maestros elegidos para el programa fueron tenidos en cuenta por su experiencia en pedagogía, como gestores de semilleros y por su trabajo con la comunidad, además de tener en cuenta su poder de liderazgo, trabajo en equipo, comunicación asertiva y su capacidad de gestión, para que puedan lograr, por ejemplo, convenios que beneficien a la comunidad educativa.

Es de mencionar, que las instituciones elegidas se focalizan por el Ministerio de Educación Nacional por criterios relacionados con la cantidad de estudiantes, ruralidad y cantidad de sedes, entre otros. La idea es llegar a todas las instituciones del municipio.

• Finalmente, esta apuesta por el mejoramiento en el aprendizaje de los estudiantes, se dará mediante un proceso de planeación, ejecución y retroalimentación de cada clase, lo que permitirá fortalecer las capacidades pedagógicas de los maestros, los estudiantes y los establecimientos educativos.