ESTUDIANTES DE LA SABANA ganan concurso internacional del MIT para enfrentar el Covid-19

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Cinco estudiantes del programa de Administración de Negocios Internacionales de la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas, y Economía y Finanzas Internacionales de la Universidad de La Sabana ganaron importante desafío internacional, realizado este fin de semana, del 19 al 21 de junio, por la Escuela de Administración y Dirección de Empresas del Instituto tecnológico de Massachusetts (MIT), quienes organizaron una hackaton virtual titulada Latin American vs. Covid-19, la cual tuvo como objetivo desarrollar soluciones para hacer frente a la pandemia del COVID-19 en Latinoamérica.

En esta hackaton participaron más de 1.500 jóvenes emprendedores de todo el mundo y de universidades como Harvard, Stanford y Brown, y del mismo MIT, los cuales se reunieron para idear proyectos innovadores con el fin de resolver problemáticas vinculadas a educación, salud, economía y el acceso a información fiable.

En total fueron 30 ganadores seleccionados en las 10 categorías distintas que giraron en torno a cuatro grandes ejes: El sistema de salud, la economía, la educación y la información. En el caso de los estudiantes de La Sabana, estos obtuvieron el primer y segundo puesto en el área de “Revisión del uso de fondos para la activación de la economía”.

Trabajo en conjunto

El evento virtual ayudó a abordar las necesidades insatisfechas más críticas que han surgido ahora que el brote de Covid-19 lleva rondando varios meses. Los participantes formaron equipos para abordar problemas claves y generar soluciones, incluyendo pruebas de conceptos, prototipos y visión preliminar para la ejecución.

América Latina vs Covid-19 es parte de la iniciativa “desafío COVID-19 del MIT”, en el cual varios equipos de diferentes disciplinas tenían la tarea de desarrollar soluciones innovadoras para abordar la crisis sanitaria, política y social, que ha empeorado aún más a causa de la pandemia en la región. Los participantes presentaron sus propias ideas sobre una problemática específica. 

Luego, formaron equipos multiculturales de cinco a siete participantes, para abordar los problemas clave y diseñar sus soluciones. Durante las siguientes 48 horas, los equipos trabajaron sobre estas ideas con la ayuda de los mentores y patrocinadores. Luego, se volvieron a reunir para presentar sus lanzamientos finales a los paneles de jueces, y los equipos ganadores fueron escogidos por sección.

Catherine Pereira Villa, decana de la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas (Eicea), sostiene que “este resultado evidencia el talento de los estudiantes de la Escuela Internacional de Ciencias Económicas y Administrativas, y nuestra capacidad de estimular y potenciar sus habilidades para la visión global, el aprendizaje de fenómenos complejos, las competencias interpersonales, la capacidad de adaptación y la respuesta rápida a los retos del mundo actual”.

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